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七彩语文(教师论坛)2020年第01期
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研究实施单元整体教学——山东省统编小学语文教材单元整体教学课例展示研
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略谈语文要素
李亮
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怀念吉林老师
田本娜
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那些年,那些课……
唐颖颖
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丹心一片 倾情育人
王亦晴
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让写字教学充满活力
吕萍
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“笔画舒展”刍议
刘琴
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一场意外,绽放写字教学光彩
陈巧玲
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聚焦词语教学策略 提升学生语用能力
唐召玉
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用好教材中的助学系统
王燕燕
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巧用思维导图,培养自学能力
朱红艳
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“诵”与“读”的思考与训练
张琼
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三层递进:让绘本成为儿童远行的航船
张军
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例谈如何利用微课开展名著导读
陈章冬
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让信息技术照亮幼小衔接阶段的语文课堂
刘晓慧
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让低年级学生快乐写话
倪永萍
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导以取思,写而有道——论思维导图在习作教学中的有效运用
赵静静
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浅谈“微写作”在教学中的实践应用
蔡文飞
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微日记“积极评价”策略例谈
邹清
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李白送别诗教学设计及反思
丁宏喜
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读文“妙” 悟人“奇”——《俗世奇人》导读流程
徐迎梅
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国学与儒学
叶水涛
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促进学生深度学习的教学策略研究
倪建斌
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探索表达智慧 推进群文阅读
刘冰
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单元整体:指向学科素养的小学语文课堂模型建构
汪明华
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读懂图画书中的色彩——图画书阅读课《不会写字的狮子》教学实录
杨卉
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巧用思维导图 简要复述故事
陈砚雯
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只为让你记住:大师们颇费心思谈读书——五上第八单元课文解读
姜树华
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千古悲凉一炭翁
郭学萍
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聆听王杰老师面授教育秘笈
赵玉红
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怀揣初心再上路——我的退休教师生活二三事
刘友开
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生活化策略在写作教学中的应用
曾琳
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让小学生想写、会写、爱写
孙杰
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浅谈农村小学如何推进课外阅读
张海林
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整本书阅读策略浅谈
陈蕾
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小学文言文教学方法策略之我见
孙海霞
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欢迎订阅《七彩语文·教师论坛》
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寻找教学的另一种可能——《中国民间故事》整本书教学“同课异构”有感
赵昌竹
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关注要素 注重整合——南京“攀·灯”名师工作室第17次教学研讨活动
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第二届小学生“讲·读·演”大赛