七彩语文2023年28期
- 观点·聚焦
- 文化育人视角下的母语启蒙教育——以“发现汉字”项目为话题的访谈实录周涛;崔峦;徐艳;王林;刘娟;周爱华;张城静;
- 书写要有一定速度陆志平;
- 学习任务群视角下的课堂微写作设计蔡方;
- 语文学习任务群视角下的习作活动设计与评价李晶晶;
- 运用提问策略，提升整本书阅读能力王燕;
- 语文的慰藉王军;
- 在教育的星河徜徉唐芙蓉;
- 在成人达己中展风采——记江苏省第十六批特级教师唐芙蓉雷燕;
- 课堂·教学
- 享受语文的学习——《日月潭》第一课时教学设计及评析宗应香;潘文彬;
- 童诗引领，趣味发问学写话——二年级写话教学实录及反思朱萍;
- 小学语文非连续性文本阅读教学的实践——以《金字塔》教学为例宗玉洁;
- 立足教材，寻找课外阅读指导的有效方式——以“快乐读书吧”教学为例杨玉国;
- 《海底两万里》阅读总结汇报课教学设计蒋春;
- 任务群视角下的单篇教学实施策略——以朱剑老师执教的《花钟》为例徐迎梅;
- 从“关系”入手设计核心问题——《我与地坛》主题探微与教学思考曹帅;
- 教材·教法
- 立足单元视角 紧扣语文要素——以《蜜蜂》第一课时教学设计的修改为例陈凤;
- 怀着赤子之心阅读——我眼中的陈凤老师王爱华;
- 基于教材的低年级写话教学例谈李求宝;
- 浅谈小学生口语交际能力的培养傅丽萍;
- 家校牵手，做孩子阅读的“点灯人”——“和大人一起读”栏目的教学思考杜爽馨;
- 乡镇初中语文“导学平衡”课堂实践与思考林高峰;
- 新课标视域下初中作文“真实写作”教学实践策略周莹;
- 课程·研究
- 浅谈深度学习视角下教师引导课堂的教学行为徐洪进;
- 字词教学：从儿童的视角出发韩媛媛;
- 淳美语文：追寻母语的本色周小艳;
- 小学生日常书写中“笔锋”的考略及表现刘琴;
- 初中语文教学中学生人文精神培育策略朱红霞;
- 试论想象作文的趣教之法朱莉娟;
- 评价·测试
- “双减”政策背景下优化小学生语文作业研究顾春香;
- 试论课堂作业设计的实例研究汪环;
- 评价落“实”，提升学生学习内驱力简中兰;
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- 征稿启事--
- 聚焦核心素养 践行课标理念——江苏省小学语文名师工作室研讨活动掠影--
- 引领儿童走进“诗歌和文言文”——第五届五省(苏、鲁、皖、鄂、赣)区...--